发布时间：2023-02-26
官渡区第二中学简介
昆明市官渡区第二中学(Kunming Guandu No.2 High School)成立于1996年，是云南省一、二等完全中学，昆明绿色学校，昆明优质教育品牌学校之一。2003年9月，初中和高中分开办学。原官渡二中新迎校区为初中教学点，原昆二十五中校区为高中教学点，高中每年招生10个班。2004年8月，昆明市主城区区划调整后，官渡二中初中划入盘龙区，更名为盘龙区新迎中学。官渡二中高中仍保留在官渡区，并沿用原名。2005年7月晋升为云南省一级三等高中。2023年3月晋升为云南省一级二级完全中学。
官渡区第二中学学校现状
昆明市官渡区第二中学是云南省一级二级完整中学，位于被誉为“东翔神骏”的金马寺旁。现已迁至官渡区方旺社区，毗邻凤凰山。 自1996年成立以来，学校以“培养既有科学又有人文精神、身心健康的现代人”为宗旨，成为“起点高、见效快、影响大”的热门学校。在“全面发展、和谐发展、个性发展”教育理念的指导下，学校实施考试准备、全面指导、综合管理“三”管理模式和科学高效的教学策略，通过学生晚自学辅导、师生一对一的“导师制度”，教育教学质量迅速提高，荣获“云南现代教育技术实验学校”、“云南定向体育传统学校”、“昆明十大安全校园”称号，2006年在省教育部综合考核中排名第七，2008年荣获云南高考综合质量优秀奖。官二中规模不断扩大，社会声誉不断提高，现已成为全市著名的一级高中。官二中规模不断扩大，社会声誉不断提高，现已成为全市著名的一级高中。 2014年，云南省教育厅根据《云南省普通高中教学质量评价方案(试行)》，对全省60所一级高中的教学质量进行了评价，学校获得二等奖。
官渡区第二中学办学特色
官渡二中在办学上有四个鲜明的特点
一是开放招聘和优化结构的教师特点。在官渡区委员会、区政府和教育主管部门的支持下，学校向全国公开招聘了6名教师，选拔了88名优秀高中教师，逐步形成了道德高尚、专业精湛、年轻、高素质的教师队伍。
二是培养优秀、扶贫、分层导师的教学特点。通过学校监督、年级组织和班级会议，长期实施师生一对三的“导师制度”;积极开展“培优、补弱、扶中、辅差”工作，通过教务处组织、教研组策划、备课组实施等方式。
三是全员参与、全面监控、备考的管理特点。学校教师坚持“每个人都是经理，每个人都是校长”的服务意识，对学生进行无痕迹教育；学校形成了科学、标准化、人性化的学生管理模式，有组织、午餐休息、晚自学指导、晚睡眠干部值班，实现无缝管理；学校提出了有效的教学理念，要求一线教师基于基础、突出能力、注重学习情况、组织课堂教学，在“实”字上写文章。
四是以“定向运动”为代表的阳光运动特色。学校于1999年引进了“定向运动”。经过六年的坚持，这项运动已经成为学校体育的特色，多次组队参加世界级和全国级的比赛。2002年10月，学生余宗晋在澳大利亚举行的世界大师赛中获得16岁组第一名。在第二届全国体育大会上，学校定向队代表云南省参加了比赛，取得了一金、一银、二铜的良好成绩，并获得了体育道德时尚奖。2002年，学校被省教育厅确认为云南省唯一的“定向体育传统学校”。
官渡区第二中学师资力量
坚持官渡二中"教师发展学校"学校治理战略坚持以人为本，吸引人才，以名师队伍建设为学校发展的关键，形成了结构合理、学历深厚、教学良好、安于长期任职的教师队伍。学校教师均来自全省公开招收的优秀高中教师。学校有98名在职教师，4名特级教师，41名高级教师，6名昆明学科领导和骨干教师，9名云南省和昆明高考专家组成员，29名区级以上骨干教师，占教师总数的30%。中高职教师85%以上，市、区学科带头人和骨干教师25%，省、市高考专家组成员22人，云南省特级教师5人，昆明市首席高级教师2人，昆明市名师工作室2人，官渡区名师工作室2人。
官渡区第二中学培训师资
提高教学质量是教学活动的根本目的，提高教师的专业素质是做好教学工作、提高教学质量的前提和关键。为提高教学质量，推动教学工作不断向高标准迈进，学校以教师队伍建设为重点，加强了教师素质的培养。以教师水平、教学质量、学校水平为主要目标，推出了一系列提高教师素质、提高教学工作、提高教学质量的新措施，取得了良好的效果。以校本培训为基础，建设学习型学校是官渡二中提高教师素质的途径。
大多数教师的终身教育理念已经初步形成。教师深刻认识到，接受终身教育不仅是教育改革和发展的需要，也是自身发展和生存的需要。学校采用专家专题讲座、课题研究、蓝色工程、自主研究、教师论坛、信息技术讲座、外出参观学习等多种培训模式。通过培训教师的教育理念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育理念和先进经验已经转变为教师的实际教育教学行动，提高了教师满足课程改革的意识和主动性。为了培养和创造一批著名的教师，让他们有舞台展示自己的才能，学校开展各种活动，充分让教师出现在舞台上，展示自己的才能，并推出一批获胜者参加教育系统的竞赛活动，参与外部竞争活动，提高教师的知名度和学校的声誉。